Neue Publikationen in Zeitschriften erschließt das Fachportal Pädagogik, der zentrale Einstieg für Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik. Auf dieser Seite ist eine Auswahl von online zugänglichen Artikel zum bilingualen Unterricht zusammengestellt.

A

Abendroth-Timmer, Dagmar (2008): Bilinguale Module - Ein Modell für den integrierten Fremdsprachen- und Sachfachunterricht. In: Quoi de neuf – Nouvelles du bilingue 1/2015 (Link)

Abendroth-Timmer, Dagmar (2004): Evaluation bilingualer Module aus Schülerperspektive: zur Lernbewusstheit und ihrer motivationalen Wirkung (Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Mai 2004)

Abuja, Gunther (1999): Die Verwendung einer Fremdsprache als Arbeitssprache in Österreich (Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 4 (2), 14 pp: Link)

Appel, Joachim (2011): Two for the price of one? Leise Zweifel am bilingualen Sachfachunterricht. In: Forum Sprache, (2011) 6, S. 85-88 [Download]

Apsel, Carsten (2012): Coping With CLIL: Dropouts from CLIL Streams in Germany. International CLIL Research Journal Vol 1 (4)

Attard-Montalto, Sandra & Walter, Lindsay (2021): CLIL4YOU Guidebook [Download] 

B

Böing, Maik (2011): Comment aborder l’enseignement bilingue? Bilinguale Unterrichtsvorhaben planen und durchführen. In: Der fremdsprachliche Unterricht Französisch 110/2011 [Download]

Böing, Maik und Palmen, Paul (2012): Bilingual heißt zweisprachig! Überlegungen zur Verwendung beider Sprachen im bilingual deutsch-französischen Geographieunterricht. In: Diehr, Bärbel / Schmelter, Lars (Hrsg.): Bilingualen Unterricht weiterdenken. Programme, Positionen, Perspektiven. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 73-90. [Download]

Böing, Maik und Palmen, Paul (2013): Zweisprachiges Unterrichten im bilingualen Geographieunterricht. In: geographie heute 315 [Download]

Bongartz, Christiane M.; Dziak-Mahler, Myrle (2007): Soll ich Bili-Lehrer(in) werden? Student action research zum bilingualen Sachfachunterricht Geschichte. In: Bosenius / Donnerstag / Rohde (Hg.): Der bilinguale Unterricht Englisch aus der Sicht der Fachdidaktiken, Trier [Download]

Bonnet, Andreas (2012): Towards an Evidence Base for CLIL. How to Integrate Qualitative and Quantitative as well as Process, Product and Participant Perspectives in CLIL Research. International CLIL Research Journal Vol 1 (4) [Online]

Breidbach, Stephan; Viebrock, Britta (2012): CLIL in Germany: Results from Recent Research in a Contested Field of Education. International CLIL Research Journal Vol 1 (4) [Online]

Breidbach, Stephan; Viebrock, Britta (2006): Bilingualer Sachfachunterricht aus der Sicht wissenschaftlicher und praktischer Theoretiker. Oldenburger Forum Fremdsprachendidaktik Band 3. Herausgegeben von Wolfgang Gehring [Download]

Butzkamm, W. (1998): Code-Switching in a Bilingual History Lesson: The Mother Tongue as a Conversational Lubricant. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 1:2, 81-99. [Download]

C

Camerer, Rudolf (2007): Sprache - Quelle aller Missverständnisse. Zum Verhältnis von Interkultureller Kompetenz und Sprachkompetenz. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 12:3, 15 S. (Link)

Christ, Herbert (1999): In zwei Sprachen lernen: Ein Schulversuch in Frankfurt am Main (Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 4 (2): Link)

Christ, Ingeborg (1999): Zur Weiterentwicklung des bilingualen Lehrens und Lernens in deutschen Schulen - Bilinguale Züge - Bilingualer Unterricht - Module "Fremdsprachen als Arbeitssprachen" (Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht [Online], 4(2): Link)

D

Dallinger, Sarah (2013): Die Einstellung von Eltern zu bilingualem Unterricht: bilinguale Züge oder Modulform? .Ergebnisse einer quantitativen Studie an bilingualen Realschulen in Baden-Württemberg. In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung Heft 53

Dalton-Puffer, Christiane u.a. (2009): Technology-Geeks Speak Out: What Students Think About Vocational CLIL. International CLIL Research Journal Vol 1 (2) [Link]

DIPF (Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung) (2006): Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Zentrale Befunde der Studie Deutsch Englisch Schülerleistungen International (DESI). [Link]

E

Elmiger, Daniel (2008): Die zweisprachige Maturität in der Schweiz. Die variantenreiche Umsetzung einer bildungspolitischen Innovation. Bern, Staatssekretariat für Bildung und Forschung SBF [Download]

European Centre for Modern Languages (2004-2007): CLIL Matrix / Matrice EMILE [ Link]

European Centre for Modern Languages (2007): Windows on CLIL -  Content and Language Integrated Learning in the European spotlight [Link]]

F

Finkbeiner, Claudia / Koplin, Christine: A Cooperative Approach for Facilitating Intercultural Education (Reading Online 2002: Link)

G

Goredema, Prue (2012): An Ethnographic Approach to Assessing CLIL. International CLIL Research Journal Vol 1 (4)

Green, Jens-Peter (Hrsg.); Pirner, Manfred L. (Hrsg.); Büngener, Jens (Hrsg.); Orlemann, Nele (2022): Religionsunterricht bilingual. Didaktische Perspektiven und Anregungen für die Praxis. [Download]

H

Haataja, Kim (2013), Von Zweiklang zu Einklang, von Einklang zu „Synfusion". Content and Language Integrated Learning (in German). CLIL(iG) - Integriertes Sprachen- und Fachlernen (auf Deutsch). Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 18: 2, 1-14. [Link]

Hemmelgarn, Marion & Ewig, Michael (2003): Bilingualer Biologieunterricht. Ein Forschungsfeld (auch) für die Biologiedidaktik. Diss. Uni Münster [Download]

Hoffmann, G.: Didaktische Grundsätze zum Aufbau bilingualer Unterrichtssequenzen [Download]

Hoffmann, Reinhard / Meyer, Christiane (2009): Bilingualer Geographieunterricht in Deutschland. In: Praxis Geographie 5/2009, S. 4-7 [Download]

Hollm, Jan / Hüttermann, Armin / Keßler, Jörg-U. / Schlemminger, Gérald (2010):  BiliReal 2012: Bilinguale Züge für Englisch und Französisch in der Realschule. Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Schulversuch in Baden-Württemberg. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung Heft 49  [Link]

Hornung, Antonie (2004): Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften/ Rivista svizzera di scienze dell'educazione/ Revue suisse des sciences de l'éducation, 26 (3), S. 435-449  [Download]

Hülden, Frank / Kurtz, Jürgen (2003): "Zum Zusammenspiel von fachbezogenem und sprachbezogenem Lernen in einem bilingualen Modul im Fach Chemie." In: ENGLISCH, 2003, 38, 3, S. 89 - 96.  [Download]

I

Interkulturalität und Fremdsprachenunterricht (2006), Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (Link)

K

Koch, Angela / Bünder, Wolfgang (2006): Fachbezogener Wissenserwerb im bilingualen naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht. In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften; Jg. 12, S. 67-76 [Download]

Daniel Kramer (2004): Bilingualer Sachfachunterricht an kaufmännischen Schulen: Eine Bedingungsprüfung. Schriftliche Hausarbeit im Rahmen der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt für die Sekundarstufe II. Universität Dortmund [Google Books]

KMK: Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (Hrsg.) (2006): Konzepte für den bilingualen Unterricht. Erfahrungsbericht und Vorschläge zur Weiterentwicklung. Bericht des Schulausschusses vom 10.04.2006. Bonn (Download)

KMK: Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (2013): Konzepte für den bilingualen Unterricht. Erfahrungsbericht und Vorschläge zur Weiterentwicklung. Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 17.10.2013 (Download)

Krechel, Hans-Ludwig (1999): Sprach- und Textarbeit im Rahmen von flexiblen bilingualen Modulen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 4(2). 8 pp (Link)

Krechel, Hans-Ludwig (Redaktion) (2001): Fachunterricht in Französisch im Rahmen von flexiblen bilingualen Modulen. Handreichung. Hrg. Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen (Download)

L

Lamsfuß-Schenk, Stefanie und Wolff, Dieter (1999): Bilingualer Sachfachunterricht: Fünf kritische Anmerkungen zum state of the art. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht [Online], 4(2), 7 pp. [Link]

Leisen, Josef (2015): Fachlernen und Sprachlernen! Bringt zusammen, was zusammen gehört! In: MNU 68/3 (15.5.2015) S. 132–137, [Download]

Leisen, Josef (2016): Sprache im Fachunterricht - Bilingualer Fachunterricht. Aufsatzsammlung auf der Homepage des Autors [Link]

Loranc-Paszylk, Barbara (2009): Integrating Reading and Writing into the Context of CLIL Classroom: Some Practical Solutions. International CLIL Research Journal Vol 1 (2) [Online]

M

Marsh, David; Maljers, Anne; Hartiala, Aini-Kristiina (2001): Profiling European CLIL classrooms. [Download]

David Marsh on CLI. Interview on YouTube [Link]

Meyer, Oliver (2010): Towards quality-CLIL: successful planning and teaching strategies.  Heidelberg [Download]

Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein (2021): Landeskonzept Bilingualer Unterricht [Download]

N

Niedersächsisches Kultusministerium (2014): Bilingualer Unterricht. Materialien für kompetenzorientierten Unterricht im Sekundarbereich I [Download]

Nold, Günter; Hartig, Johannes; Hinz, Silke; Rossa, Henning (2008): Klassen mit bilingualem Sachfachunterricht. Englisch als Arbeitssprache. In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a.: Beltz, S. 451-457 [Download]

O

Ohlberger S., Wegner C. (2018): Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa - Darstellung des Forschungsstands. In: Herausforderung Lehrer/-innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 2018; 1(1):45-89. [Download]

Otten, Edgar (1999): Nachdenken über den funktionalen Einsatz von Fremdsprache(n) und Muttersprache(n) in der inhaltsbezogenen Arbeit. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht [Online], 4(2), 14 pp. [Link]

Overmann, Manfred (2004): Frühes Fremdsprachenlernen lohnt sich - Neurobiologische Forschungen zur Mehrsprachigkeit. In: Französisch heute, 35 (2004), S. 208-214  [Download]

P

Pirner, M. (2004). Bilingualer Religionsunterricht? Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik,
3(1), 107–111. [Download]

Pirner, M.L. (2007). Empirische Unterrichtsforschung zum bilingualen Religionsunterricht
und Konsequenzen für den ‚normalen‘ Religionsunterricht. Theo-Web. Zeitschrift
für Religionspädagogik, 6(2), 42–52. [Download]

Pflüger, Christine (2010): Chancen des bilingualen Geschichtsunterrichts - Überlegungen zu Grundlagen und Zielen frühen bilingualen historischen Lernens. In: Ventzke, Marcus u.a.: Geschichte denken statt pauken auf der Sekundarstufe II. 20 Jahre nach der friedlichen Revolution: Deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. Sächsisches Bildungsinstitut (Radebeul) [Link]

R

Rahmer, Ulrich (2001): Handreichungen zur bilingualen Erziehung. - Für DaF-Lehrer in Brasilien. Goethe-Institut Porto Alegre [Download]

Rosenbrock, Anja (2001): Bilingualer Musikunterricht - Überlegungen zu einem didaktischen Konzept unter den Gesichtspunkten Handlungsorientierung, Lernerorientierung und kultureller Vielfalt. Hausarbeit Universität Bremen, WS 2001/02 [Download] 

S

Sauer, Christina (2016): Chancen und Herausforderungen des Einsatzes bilingualen Sachfachunterrichts an beruflichen Schulen in Hessen. In: Gießener Beiträge zur Bildungsforschung, Heft 8 [Download]

Sert, Olcay (2005): The Functions of Code Switching in ELT Classrooms - The Internet TESL Journal, Vol. XI, No. 8 [Online]

Schlutow, Martin (2014): Bilingualer Geschichtsunterricht. Ein Puzzle, das nicht passt? In: Public History Weekly 2 (2014) [Link]

Schmid-Schönbein, Gisela (1999): Ausbildung für bilinguales Lehren: Kontext Europa. (Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht [Online], 4(2), 8 pp.) [Link]

Götz Schwab, Jörg-U. Keßler / Jan Hollm (2014): CLIL goes Hauptschule – Chancen und Herausforderungen bilingualen Unterrichts an einer Hauptschule. Zentrale Ergebnisse einer Longitudinalstudie. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 25: 1, S. 3-37 [Download]

Stachelberger, Angela (2012): Mathematik Lernen im bilingualen Diskurs. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten [Download]

Strasser, Luis (2011): Bilingualer Unterricht an höheren Schulen Tirols. Eine fachdidaktische Analyse auf der Basis aktueller Lehrmeinungen sowie der Wahrnehmung und Bewertung durch Schüler/-innen und Lehrer/-innen [Download]

T

Thomas E, Apolloni D, Parry N (2018): Bilingual Teaching Methods: A quick reference guide for educators. Bangor University. [Download]

Thürmann, Eike (2012): Zum Verhältnis von Fachlichkeit und Sprachlichkeit. 4. Landesfachtag Bilingualer Unterricht Schleswig-Holstein [Download]

U

V

W

Wegner, Anke (2012): Seeing the Bigger Picture: What Students and Teachers Think About CLIL. International CLIL Research Journal Vol 1 (4) 2012 [Online]

Wegner, Anke (2016): Berufsorientierung an Real- und Gesamtschulen am Beispiel des bilingualen Sachfachunterrichts im Fach Politik und Wirtschaft. In: Special der bwp@ „Berufsorientierung im Lebenslauf“. [Download]

Wenderott, Claus (2005): Zur Entwicklung des Bilingualen Lehrens und Lernens in Deutschland. - ELiSe (Essener Lingistische Skripte - elektronisch) Jg. 5, H.1, S.43-46 [Download]

Wildhage, Manfred (2002): Von Verstehen und Verständigung - Aus: Praxis Geschichte 1/2002 (Basisartikel des Themenhefts zum bilingualen Geschichtsunterricht) [Download]

Wode, Henning; Burmeister, Petra; Daniel, Angelika und Rohde, Andreas (1999): Verbundmöglichkeiten von Kindergarten, Grundschule undSekundarstufe I im Hinblick auf den Einsatz von bilingualem Unterricht. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht [Online], 4(2), 17 pp. [Download]

Z

Zink, Claudia: Bilingual classes for all or for a selected few? CLIL with less privileged students. Seminararbeit an der FU Berlin 2015 [Online]